Когнитивни развој деце узраста од 6 година

Постоје различити догађаји које су искусила деца узраста од 6 до 9 година, од којих је један у погледу когнитивних или мисаоних способности. Баш као и друге способности, и когнитивне вештине такође треба усавршавати од раног детињства како би се добро развиле у одраслој доби.

Родитељима је важно да знају когнитивни развој деце између 6-9 година. Комплетну рецензију погледајте овде!

Когнитивни развој деце узраста 6-9 година

Когнитивно је основна вештина потребна за извршавање било ког задатка од најједноставнијег до најсложенијег.

Ове вештине су подржане радом мозга да обрађује и обрађује нове примљене информације.

Когнитивни развој, укључујући и децу, укључује процес читања, учења, размишљања, расуђивања, решавања проблема и памћења.

Много је ствари укључених у обраду информација у мозгу. Због тога је когнитивни развој, укључујући и децу, начин размишљања који одражава потенцијал интелигенције у мозгу.

На тој основи се когнитивне вештине не могу схватити олако. Когнитивна функција се развија од детињства, заједно са процесом физичког развоја до одрасле доби.

Когнитивни развој сваког детета може се разликовати, у зависности од тога како и колико добро обрађују добијене информације.

Током периода развоја деце узраста од 6-9 година, когнитивна страна деце је укључена у подршку процесу учења.

Па, ево когнитивног развоја деце у сваком узрасту 6-9 година:

Когнитивни развој шестогодишњака

Постоје разне когнитивне способности које су деца могла да ураде у доби од 6 година развоја, и то:

Дете може рећи колико има година.
Деца могу рачунати најмање до броја 10, на пример додавањем 10 играчака.
Деца уче правилно и правилно писати.
Дете почиње да разуме концепт времена, као што је читање сата.
Деца уче да објашњавају шта осећају речима.
Деца почињу да разумеју узрочно-последичне везе иако их заправо не разумеју.

У погледу когнитивног развоја, деца узраста од 6 година довољно разумеју концепт доброг и неисправног.

Чинило се чак и да је мали био довољно храбар да га подсети када је видео свог пријатеља како ради нешто што није у реду.

У ствари, изгледа да радозналост детета у доби од 6 година о свету око њега постаје све већа.

Когнитивни развој деце узраста од 7 година

Већина деце у доби од 7 година искусила је следећи когнитивни развој:

Деца прилично добро разумеју појам времена, на пример разумевање значења секунди, минута, сати, дана, недеље, месеца, године.
Деца су у стању да реше једноставне математичке задатке користећи предмете, на пример помоћу перли за бројање.
Деца почињу да показују склоност одређеним стиловима учења. Узмимо пример да волите процес учења директним „понирањем“, попут цртања пејзажа у дивљини.

Не много другачији од претходног доба, у доби од 7 година, когнитивни развој деце такође наставља да буде радознао у вези са околином и светом око себе.

Због тога као родитељ од детета често можете добити питања о стварима са којима се тек сусрело.

Деца ће такође с поносом рећи шта знају или сазнају, на пример из школа или курсева.

У суштини, дете је врло радознало и жедно разних информација које су за њега нове, као и Одгајање деце.

Поред тога, дечје вештине бројања и читања се још увек развијају.

На пример, развој овог седмогодишњег детета повезан је са повећањем дететове способности да препозна речи и решава једноставне проблеме.

Деца обично почињу да уче о решавању математичких задатака на тежем нивоу, попут разломака, мада их још увек треба увежбати.

Когнитивни развој деце узраста од 8 година

Корачајући са 8 година, наравно да постоје нова сазнајна достигнућа која деца могу да ураде, укључујући:

Деца знају да броје вишекратнике бројева. Узмимо за пример помињање вишекратника од 2, наиме 2, 4, 6, 8 и тако даље или помињање вишекратника од 5, наиме 5, 10, 15, 20 и других.
Деца су прилично вешта у решавању математичких задатака као што су сабирање, одузимање, множење и дељење.
Дете је у стању да разликује десно и лево.
Деца знају значење речи и њену супротност, на пример велико-мало, лепо-лоше, истинито-нетачно и друге.

Обично у доби од 8 година дететова способност размишљања у већој или мањој мери утиче на осећања која има.

То се може видети када је деци тешко да се усредсреде када су забринута или бесна.

Занимљиво је да у овом узрасту деца углавном прилично добро разумеју промене у времену.

Дакле, када кажете „Десет дана од вашег рођендана, ваше дете ће моћи да израчуна колико дана је остало до његовог рођендана.

Ово разумевање је заправо формирано у претходном добу, али је све боље у развоју овог осмогодишњег детета.

Још увек у овом узрасту деца такође разумеју новац, и дословно (значење) и концепт његове употребе.

Иако понекад то не могу заиста тачно да израчунају, деца већ схватају да им треба новац ако желе да купе неки предмет.

Когнитивни развој деветогодишњака

Стигавши са 9 година ове године, чини се да је когнитивни развој деце постигао следеће:

Деца могу јасно читати и разумети дуге реченице.
Деца су спретнија у двоцифреним математичким прорачунима, на пример сабирању, одузимању, множењу или дељењу двоцифрених бројева.
Деца воле процес планирања нечега.
Деца су почела да могу самостално да размишљају, на пример у доношењу одлука.
Деца су већ у стању да обављају све теже задатке у школи.
Деца су у стању да правилно групишу предмете према својој врсти.

Когнитивни развој деце у доби од 9 година углавном може добро да сарађује у групама у школи.

Ваше дете је такође заинтересовано за учење и рад на теми или проблему док га не савлада у развојној фази деветогодишњег детета.

Проблем израчунавања је обично прилично компликован за ово 9-годишње дете јер почиње да учи о облику математичких разломака и изградњи простора.

Такође се захтева да дечје логичко размишљање буде избрушеније у решавању проблема рачунања, језика и других мисли.

Међутим, уз упорност да настави да вежба и учи, дете ће пре или касније постати вешто у решавању задатака из математичких разломака.

И не само то, деца такође разумеју величину угла и како га мерити.

Како можете побољшати когнитивне функције свог детета?

Можете испробати разне начине за побољшање когнитивног развоја дететовог мозга:

1. Обезбедите правилан хранљиви унос

Мозак је орган који захтева пуно енергије да би правилно функционисао.

Задовољавање потреба за глукозом и угљеним хидратима обезбедиће довољно енергије за мозак да обавља своје функције.

Не само угљени хидрати, унос здраве хране за децу треба да садржи и витамине, гвожђе, ДХА, протеине, масти и друге.

Овај унос хране користан је за задовољавање прехрамбених потреба школске деце, као и за подршку њиховом расту и развоју.

Обезбедите и здраве грицкалице за децу између оброка, посебно као појачивач стомака.

2. Оштрите машту разним забавним активностима

Да ли често видите како ваше дете ужива у својим играчкама? Односно, ту се игра машта детета.

Временом ће машта бити уско повезана са способношћу говора и постати средство за децу да науче да разумеју услове и постојање у окружењу.

Дакле, дечија машта је повезана са њиховим растом и развојем.

Стимулација коју можете да подржите когнитивним развојем, као и дечјом маштом, је приповедање и цртање.

Приликом приповедања мозак ради активно и дете не само да чује већ ствара машту.

Мозгалица приповедача и слушаоца је иста, тако да деца осећају и замишљају оно што им се говори.

Причање прича је такође уско повезано са фантазијом и перформансама мозга. Вежбање маште може натерати децу да науче да решавају проблеме или Решавање проблема.

То је зато што ће дете, слушајући причу, решити проблем приче. Дете покушава да погоди шта ће се догодити на крају приче.

Зато студирај Решавање проблема такође повезано са интелигенцијом и когнитивном функцијом деце.

3. Обучити децу за свирање музичких инструмената

Сматра се да музичка пракса може да побољша академске способности деце, као и већи коефицијент интелигенције (ИК).

Разлог је тај што музика има „добар однос“ са разним пољима која су се развила у детињству.

Према УСЦ Невс, развој мозга, посебно развој језика и математике деце, има тенденцију да буде бржи.

Поред тога, на следећи начин се може побољшати развој когнитивних способности детета како би био оптималнији:

Помозите и подржите дете да постигне циљеве на којима ради, као и да му помогне да буде поносно на себе.
Охрабрите децу да заједно раде забавне ствари како би усавршили свој когнитивни развој, на пример, учење на забавне начине.
Навикните децу да редовно читају књиге, како књиге са причама, тако и књиге које садрже знање прилагођено узрасту.
Увек подржите децу да буду храбра у суочавању са новим изазовима и решавању проблема.
Охрабрите децу да похађају курсеве ван школе и ваннаставне активности у школи како би усавршили своје способности.

Према Центрима за контролу и превенцију болести (ЦДЦ), имајте обичај да увек хвалите и цените све напоре и резултате које ваше дете постигне.

Уместо да се усредсредите на неуспехе које је имао у процесу учења, учините то референцом за децу да се још више труде.

Узмимо, на пример, када дете на тесту из математике у школи добије незадовољавајући резултат, охрабрите дете и подстакните га да више учи.

Не заборавите, покушајте да примените начине за дисциплиновање деце тако да се на то навикну од малих ногу.

Да ли би родитељи требало да брину због когнитивних способности деце?

Свако дете у основи расте и развија се различитом брзином и стопом.

Дакле, не можете упоредити способности свог детета са другим вршњацима.

Ако дете доживи мало кашњење у процесу когнитивног развоја, наставите да га обучавате како би могло да стигне пријатеље свог узраста.

Временом можете проценити да ли је заостајање овог детета део његовог касног процеса учења или постоји одређени проблем.

Ако мислите да ваше дете има проблема са растом и развојем, важно је да се одмах обратите лекару или психологу у вези са дететовим стањем.

За радњу или интервенцију од самог почетка може се рећи да је важан кључ за превазилажење кашњења у развоју вашег малишана.

И не само то, већина деце може да се истакне у неким академским областима, али у другима то често недостаје.

Изврсност деце у одређеним областима је нормална и о томе не треба да бринете. Његов развој можете подржати укључивањем детета у активности или курсеве ван школског времена.